Teaching Algeocalc

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Introducción

El principal problema es que los alumnos del grupo 6202 no comprenden matemáticas e ingles, ya que el tiempo de clase y la distribución de actividades no son suficientes para que los alumnos desempeño en un buen aprendizaje o no muestren interés alguno por el tema que el docente este explicando. Vamos a trabajar con este proyecto ya que consideramos que las matemáticas e ingles son unos de los problemas más frecuentes para los adolescentes y más cuando los alumnos no tienen interés alguno o simplemente no saben cómo resolver ejercicios matemáticos y los profesores por atrasarse siguen avanzando con los temas cuando algunos no saben ni lo básico para comenzar con algo diferente. Nosotros creemos que nuestro proyecto va a funcionar debido a que estamos utilizando estrategias que pueden servirnos para desarrollar mejores habilidades matemáticas al momento de resolver algún ejercicio de esta materia.

Descripción del problema

En la actualidad hemos visto que a varios de nosotros los jóvenes se nos dificultan mucho las matemáticas e ingles. En este caso hablaremos de los alumnos del Colegio De Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozautla del grupo 6202. En nuestro proyecto hablaremos de un problema muy común: la falta de interés al resolver un problema matemático y lingúisticos. Situación que nos es ajena en otras instituciones educativas, ni en otros niveles; sin embargo es preocupante el alto índice de reprobación de los alumnos del COBAEH en el Área de matemáticas, aunado a los múltiples problemas a los que se enfrentan los alumnos para aprender los contenidos de esta asignatura. Lo anterior, deriva en el descontento, el desinterés y la falta de atención en clase. Así a lo largo de esta investigación trataremos de verificar si nuestras observaciones sobre el tiempo destinado para la enseñanza de matemáticas y la distribución de actividades tienen relación con el aprendizaje de los alumnos, y de esta manera, concluir con una propuesta que disminuya el problema.

FODA

Justificación

El principal problema es que los alumnos del grupo 6202 no comprenden matemáticas e ingles, ya que el tiempo de clase y la distribución de actividades no son suficientes para que los alumnos desempe˜en un buen aprendizaje o no muestren interés alguno por el tema que el docente este explicando. Vamos a trabajar con este proyecto ya que consideramos que las matemáticas e ingles son unos de los problemas más frecuentes para los adolescentes y más cuando los alumnos no tienen interés alguno o simplemente no saben cómo resolver ejercicios matemáticos y los profesores por atrasarse siguen avanzando con los temas cuando algunos no saben ni lo básico para comenzar con algo diferente. Nosotros creemos que nuestro proyecto va a funcionar debido a que estamos utilizando estrategias que pueden servirnos para desarrollar mejores habilidades matemáticas al momento de resolver algún ejercicio de esta materia.

Hipotesis

Los alumnos del 6202 y los demás grupos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla consolidaran sus aprendizajes de Matemáticas mediante un taller impartido por profesores titulares a la materia. Así mismo haciendo que los alumnos tengan un mejor aprovechamiento en esta materia, ya que a la mayoría les cuesta resolver correctamente los problemas. El proyecto tiene como fin, tener resultados con pruebas reales en el cual abarcan las calificaciones, donde se vea la diferencia en cómo han mejorado, con el método de dar asesorías a los diferentes grupos que lo necesiten, así mismo otorgando diferentes formularios para que puedan resolver los exámenes que se les aplicara al terminar el semestre.

Planteamiento del problema

El problema que nosotros encontramos es que los Alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozautla del grupo 6202 es que tienen que dificultades para resolver un ejercicio matemático o alguna dinámica que ayuden al desarrollo de esta materia. Un factor que interviene para que se presente el problema es la falta de tiempo disponible durante la clase para aclarar y precisar los contenidos, por lo que esta revisión permite plantear dos preguntas: ¿El tiempo en clase y la distribución de actividades es suficiente para que los alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla del grupo 6202 aprendan los contenidos matemáticos? Y la siguiente es: ¿Los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo

Objetos de estudio

Las dificultades de aprendizaje de matemáticas del grupo 6202 son derivados de la distribución de tiempo de la clase y de las actividades. Además que no le toman mucho interés a la materia ya que para algunos se les hace aburrida. Al igual que algunos se les hace interesantes pero no les entienden.

Objetivos en general

Las dificultades de aprendizaje de matemáticas del grupo 6202 son derivados de la distribución de tiempo de la clase y de las actividades. Además que no le toman mucho interés a la materia ya que para algunos se les hace aburrida. Al igual que algunos se les hace interesantes pero no les entienden.

Objetivos especificos

    1.-Identificar si a los alumnos se les dificulta aprender matemáticas.
    2.- identificar si el tiempo y las actividades de clase son suficientes para aprender matemáticas.
    3.- Implementar un taller de matemáticas para los alumnos del grupo 6202 impartido por profesores titulares.
    4.-Evaluar el funcionamiento del taller de matemáticas impartido por los profesores titulares para los alumnos del grupo 6202 y los demás del Colegio De Bachilleres Plantel Tecozautla.

Analisis de resultados

Fotograma